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提升语用能力,让阅读教学迈向新境界
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摘要
阅读教学的核心目标,是让学生"正确理解和运用祖国语言文字"。为了实现这一目标,本文提出要在教学实践中努力实现三度转身:感知内容向探究表达迈进、语文知识向知识语用过渡、言语形式向言语实践超越,从而将提升语用能力落到实处。
作者
林枝
机构地区
马鼻中心小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2016年第4期46-47,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
三度转身
探究表达
知识运用
言语实践
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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