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精讲多读 活学活用——文言文人物传记在记叙文写作中的运用

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摘要 探讨文言文人物传记在记叙文写作中的运用,提出通过精讲多读、活学活用的方法,提高学生的记叙文写作能力。
作者 罗红燕
机构地区 天峨县高级中学
出处 《广西教育》 2016年第6期116-117,共2页
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  • 相关文献

参考文献3

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共引文献5

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