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语文共生教学的课堂结构
被引量:
3
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摘要
语文共生教学法具有很强的实践性,它在大量课例的基础上提炼出共生教学的课堂结构——树式共生课堂结构,不同于传统课堂结构,它有着鲜明的个性特征和很大的推广价值。“树式共生课堂结构”可以概括为:“一个点,一条线,分层推进,多点共生。”
作者
黄厚江
机构地区
苏州中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第4期11-13,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
教学主线
分层推进
多点共生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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