生态文明观照下高职商务英语专业课程体系价值理性重建

课程体系在商务英语专业人才培养架构中处于核心地位,然而,漫溢于其中的工具理性偏向于技能与知识的传授,遮蔽了全球化语境下涉外型人才培养过程中的价值理性,缺失了高职教育应有的终极价值关怀。基于生态文明指向,检视课程体系中泛化的工具理性表征,建设性提出价值理性重建的路径。