翻新技能,转变观念——对“慕课”“微课”“翻转课堂”教学改革模式的几点思考
摘要
"慕课""微课""翻转课堂"有其局限性,比如缺少探究、会增加学生学习负担、不适应目前我国的评价体系等等。但也有很多的可取之处。作为课堂教学的补充,它有益于学生学习和教师提高交流。结合我们的实际取长避短,将其内化为教师的基本教学技能未尝不是一件好事。
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