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优化课堂小练笔探微

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摘要 "语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",目前在各类公开课、常态课中课堂小练笔较为盛行。但在操作层面上,随之而来的弊端也时有所现。因此,我们应从"情"融于"境"、"小"中见"大"、"同"中求"异"、得"寸"进"尺"中优化课堂小练笔,从而提升学生的语言表达能力。

作者张智红

机构地区桐乡市高桥新区中心学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第2期23-24,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学语文课堂教学小练笔优化有效性

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2016年第2期

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