摘要
"双主体"教学模式不同于以往传统的高职教育人才培养模式,是在传统教学模式基础上的改革,已逐渐成为高职教育发展的一个趋势,这一教学模式突出了高职教育的办学特色,越来越受到学校、企业和学生的认可。文章简述了"双主体"育人模式的特点以及高职学生职业素养培养的必要性,论述了"双主体"育人模式的功能,以及"双主体"育人模式的评价体系。
出处
《机械职业教育》
2016年第4期49-51,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏省高等教育教改研究重点课题 "基于校企文化融合的高职校园文化建设与职业素养教育途径探索"(课题编号:2011JSJG094)阶段性研究成果
