在还原变异中提高学生的思维品质——以《记承天寺夜游》为例

学习及知识应用过程当中,共同性和差异性同等重要,要想深刻认识某一事物的属性,既要还原相同的事物,还要还原相似或相近的事物,更要还原相反或相对的事物,然后进行审辨。实际上,既要考虑共同性的标准正例,也要考虑差异性及各种非标准正例,还要考虑反例。这样就能够达到举一反三、事半功倍的效果,提高课堂效率,提升师生幸福指数。