立体思维:基于全息视域下的阅读教学新策略被引量：1

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摘要立体思维是基于＂全息＂视域下所有信息的整体把握,关注潜态信息对显态信息的决定作用,以模块式认识其关联。审视当下的小学语文教学,＂碎片化＂思维仍然占据主流,这样的思维方式使教学片面、低效。语文教学必须有基于＂全息＂视域下的立体思维,才能对其信息之间的关联有清晰的把握,用潜态的信息,探索显态的呈现,使教学不仅尊重学科特有的规律,还更加合理、生动、科学、高效。

作者王珊

机构地区江苏省淮安市人民小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2016年第4期27-29,共3页 Jiangsu Education

关键词全息视域模块阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2016年第4期

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