病案教学法在药理学教学中的应用及效果评价

目的：探讨护理专业药理学教学中病案教学法的应用情况和实施效果,进一步提高药理学教学效果。方法：将2010级护理学专业180名学生分为实验班和对照班,各90人。分别采用病案教学法和传统教学法进行药理学教学,教学结束后向师生双方发放问卷,调查教学效果和认可度;并在学期结束后跟踪该年级考试成绩,分析考试情况。结果：实验班教师和学生对病案教学认可度为89.1%~100.0%,大多数学生认为病案教学不仅增加学习兴趣,还同时提高自身综合表达能力;教师则主要反映教学难度较大。实验班期末考试中主观题、客观题得分和总成绩均明显高于对照班（P〈0.01）。结论：病案教学法能够提高学生的学习兴趣和理解能力,有助于培养学生的知识应用能力,值得推广。