问题意识在分析化学教学中的实践

目的本文明确了把问题意识引入到分析化学课程教学中的目的,并给出了详细的实施方法,还探讨了在实际教学实践中所面临的现实性问题。方法提出"大问题"和"小问题"的概念,并把二者结合起来引入到具体的分析化学教学实践中。结果发现通过"问题"的引入在一定程度上激发了学生的学习热情,增强了他们对基本知识的理解并扩展了知识视野。结论该方法取得了一定的教学效果,如何进一步应用"大问题"和"小问题"促进教与学,还需要不断地探索实践。