互联网时代“英语词汇学”教学策略研究——以池州学院为例

词汇是语言学习的基石,思维的外壳。本文以池州学院英语本科专业词汇学教学为例,从教师课件制作、学生网络自主学习、动态评价机制三个方面探讨了互联网时代英语词汇学教学策略的有效实施。