健康教育模式在消化内科住院患者护理中应用的可行性分析

目的分析健康教育在消化内科患者中应用的可行性。方法选取我院2013年6月—2014年6月期间消化内科收入院的患者共70例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各35例。对照组患者仅进行入院常规护理,观察组在对照组的护理基础上进行健康教育,对比分析2组焦虑(SAS)、抑郁(SDS)自评量表评分和护理满意度。结果护理结束后2组患者的SAS、SDS评分均有下降,观察组下降趋势更显著(P<0.05);观察组临床护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论健康教育模式应用于消化内科患者能有效改善其焦虑、抑郁情绪,利于患者治疗及恢复,临床护理满意度高,值得推广。