善用文本插图 精准教学目标

现行品德教材的呈现方式与原来的思想品德教材相比，文字量减少，插图增加。这一特点给教师理解教材意图、精准把握教学目标增加了难度，教师常因读不懂课文插图所承载的教学意图，致使教学从设计起就偏离目标。针对这一现状，可从“多层次解图，寻问目标根源”“多角度观图，解析目标主次”“多维度读图，把握目标重点”这三个方面着手展开探究，以提高品德教师对课本插图的解读和把握能力。