导学案在数学概念教学中的应用研究——以“抛物线及其标准方程”教学为例被引量：1

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摘要 1引言数学学科中的概念教学是＂双基＂教学的核心,是数学教学的重要组成部分,并且一直都是高中数学教学的重点和难点.高中新课程改革更关注数学概念的过程性学习,要求概念教学应围绕＂促进学生理解概念的本质＂而展开.概念的生成过程是一种循序渐进、逐步呈现、螺旋上升的过程.因此,学案导学下的高中数学概念教学如何体现数学概念的生成、促进学生掌握数学概念便成为一个值得研究的问题．

作者吴俊英

机构地区福建省厦门市厦门实验中学

出处《福建中学数学》 2016年第4期25-27,共3页

关键词数学概念教学学案导学标准方程高中数学教学抛物线应用新课程改革数学学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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