引导激发动态生成之高中数学课堂被引量：2

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摘要课标课程提倡生成性课堂教学：＂教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动,生生互动,在活的生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容,教学秩序,乃至新的教学目标.＂这也就使得实施课标课程以来,原先在教学中被忽视的过程与方法,情感、态度与价值观等教学目标逐渐进入教学视野,学生有机会更多地参与课堂教学活动.课堂教学过程,也因此而开始产生丰富的生成性课堂资源．

作者孙延峰

机构地区福建省泉州市惠安第二中学

出处《福建中学数学》 2016年第4期30-32,共3页

关键词数学课堂动态生成课堂教学过程高中激发引导课堂教学活动教学目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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