试探初中英语支架式习作评改的教学实践

一、引言 初中英语写作教学中，很多教师只关注写作结果，不注重写作过程，缺乏对学生写作方法和技巧的指导，对于学生的习作往往只给一个分数或等第，最多圈点一些错词错句。学生不清楚自己的作文为什么获得这样的分数，在哪些方面应该肯定、哪些方面有待改进，从而不能在原有水平上得到实实在在的提高。