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浅谈探究式学习(教学)方式在病理学课程教学中的应用
被引量：
1
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摘要
从学生已有经验出发,创设问题情境,以问题为导向,以学习任务单为载体,采用探究式教学对中职病理学"组织损伤与修复"单元教学活动进行设计,创新教学方式,帮助学生学会思考,进行主动探究,感受知识形成,完成职业联系,实现教学方式对学生发展的价值。
作者
卢阿娜
机构地区
海淀区卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2016年第7期71-73,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
探究式学习(教学)方式
问题导向
学习任务
教学设计
学习能力
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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2016年 第7期
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