耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中融入人文素质教育的体会

耳鼻咽喉头颈外科作为一门特殊学科,其解剖结构精细复杂,疾病症状反复或危急,导致临床见习学生不易掌握;而患者对疾病亦难以理解,甚至引起情绪障碍。在临床教学中融入人文素质教育,有利于提高临床见习教学质量,和谐医患关系。