摘要
文章在介绍研究性教学概念和内涵的基础上，阐述了建筑教育中具有研究性教学特征的包豪斯工作坊和美国设计实验室的教学模式，以AAschool、哥伦比亚大学、谢菲尔德大学和东南大学为例，分析了其开展研究性教学的模式与方法。指出了研究性教学是当前建筑教育中的设计工作室培养创新性设计人才的重要手段。
基金
广东省教育科学“十二五”规划2011年度课题（2011TJK120）
2014年广东石油化工学院教学质量与教学改革工程项目（643148）
广东石油化工学院2014协同机制创新改革研究与实践项目一般项目资助课题（641138）
2015年广东石油化工学院教育教学改革研究项目（编号：JY201524）
2015年广东省大学生创新创业训练计划项目（编号：201511656011）.
