从教师课文研读看教学设计创新——对余映潮老师课文研读的探究

教师对课文的研读是重要的教学内容与教学资源,本文以余映潮老师课文研读的主张和实践为例进行分析,提出了,课文研读就是要研读课文的章法,品味课文的语言,探究课文的段式和句式,深读课文的一个＂点＂,读出课文的＂集合＂的观点。