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阅读——物理学习的增力器
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摘要
阅读不仅能培养学生的思维能力、思维习惯,有助于学生对物理知识的理解和把握,还有利于培养学生严谨准确的学科语言表达能力。
作者
薛春亮
机构地区
江苏省滨海县永宁路实验学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2016年第3期60-61,共2页
关键词
思维冲击
科学精神
分析判断能力
物理语言
分类号
O4-4 [理学—物理]
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