以提升幼儿注意力集中水平为目标的教师课堂教学秩序调控策略

注意力是保证课堂教学效果的关键,本研究立足于提升集体教学活动中幼儿的专注水平,探讨课堂中幼儿注意力集中的表现及影响因素,采用正面引导的方法,构建积极主动的课堂教学秩序,从而为提升儿童学习效益以及整个课堂效果提供理论依据,为新手教师的教学行为改进提供支持。