摘要
课堂对于教育者的重要性不必赘述。然而，在具体的教育教学过程中，我们总是呈现出这样一种相对“束手无策”而又“无能为力”的状态，在具体的教学过程中，课堂管理的复杂性和多变性，充斥着课堂教学的全过程，并且在我们的客观理念中，任何对教育有所希冀和期许的人都不能跨越这一重大命题。然而，课堂管理中的各项因素如果没有把控好，那么理所当然的会出现一种“失控”的状态。而在这种状态下，教师与学生之间的相处则会出现巨大的心理鸿沟，以至于其影响可以是“现实性”的，具体表现在学生的成绩下滑，教师出现“职业倦怠”，毫无成就感。
