信息素养视角下小学信息技术课程的教学策略

一、小学信息技术课程的教学现状 当前小学信息技术课程最普遍的一个特点就是过于强调理论性而忽略了信息技术课程的实践性。一些信息技术课程的教材也是比较落后的，有些教材总是会连续的出现，教学内容的陈腐与落后造成了学生的厌学情绪。这个过程中，学生会感觉信息技术课程并不是一门有趣的课程，只是一门枯燥无味的理论性课程。而且学生在这个时候就很容易走神，不集中注意力。学生在上课的过程中面对的教材不仅缺乏实践性而且与信息技术行业的发展严重脱节，这造成了教学的困难。