摘要
建构主义是认知理论的一个重要分支。当前,西方教育心理学的最新教学理论强调学习的主动性、互动性和情境性,指出学习是主动建构意义的过程。本文将建构主义的教学理论运用到大学英语的教学实践中,探索了"以学生为中心"的英语教学模式,希望能进一步推动当前大学英语教学改革,逐步提升教学效果。
出处
《语文学刊》
2016年第9期137-138,共2页
Journal of Language and Literature Studies
基金
2013年湖南文理学院国际学院教学改革研究项目"国际学院英语教学与学生跨文化交际能力的培养"(GJJG1311)