摘要
收集废旧物一直是令幼儿教师较为头疼的问题：家长不重视，幼儿不配合，活动常常难以顺利开展。环保意识仅仅存在于口号上，走形不走心。就此，我反思在此过程中的教育行为，调整教育策略，通过争取家长的支持和理解、开展多样的活动对幼儿启发引导后，我们发现幼儿的环保意识有明显的提升。幼儿会开始有意识地收集身边的废旧物，并能主动地将各种废旧物分类整理；对废旧物的利用也更多样化，不仅限于美工活动、建构活动等，在幼儿园、家里各环境中也能够有效利用废旧物品的价值。那么具体在实践中，我们应该如何收集整理废旧材料呢？下面笔者结合具体案例来阐述在这一过程中可采取的有效策略。
