“任务引领”的中职英语(基础模块)课程的教学实施研究

由于每个学校的专业不同、培养目标不同以及生源不同,在教学实践中,教学内容普遍存在针对性不够、特色不强等问题。笔者以广州市精品课程建设为契机,在内容整合的基础上整合出24个学习任务,探讨研究具体的教学实施方案,以期提高教学质量,促进英语精品课程建设。