自学-指导教学法在基础护理学课程中的一次成功尝试

中职护理班学生进行了一个章节的教学试验。结果表明:在同时运用护理程序进行教学的基础上,采用"自学—指导"教学法对于提高学生的自学能力、独立思考能力以及综合能力,激发学习热情以及牢固知识的理解和记忆是很有效果的。同时,这种教学模式的运用进一步丰富了教师的专业知识,真正做到了教学相长。