TBL教学模式在中职天然药物学教学中的应用

目的:探讨TBL教学模式在中职天然药物学教学中的效果。方法:将河源市卫生学校2014级药剂专业的259名学生随机分为实验组和对照组,实验组采用TBL教学模式,对照组采用传统教学模式,课后进行考核和问卷调查。结果:大多数学生对TBL教学模式满意,实验组考试成绩得分明显高于对照组。结论:TBL教学模式应用于天然药物学教学,效果优于传统教学模式。TBL教学模式有助于培养学生自主学习和综合能力,促进学生团队协作,是进行天然药物学教学的有效模式,值得推广。