大学英语教师的教学价值取向分析——基于湖南省大学外语专业委员会学术年会论文集的分析

大学英语教师的教学价值取向直接影响着他们的课堂教学动机、教学目标、课堂教学组织方式以及教学策略与方法的选择等;当然也会影响其教学的有效性和大学英语教师自身的专业发展。分析目前湖南省高校大学英语教师这一特殊群体的教学价值取向,既有助于促进该群体教师的专业成长,又能不断提高我省高校大学英语教学的质量,还会在一定程度上促进高校大学英语教学改革的华丽转型。