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初中英语“以读促写”的写作教学探究
被引量：
19
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摘要
针对初中英语课堂教学中忽略阅读和写作能力的同步提高的现象,立足英语阅读教学和写作实践相结合,对教材依据、课例分析和教学反思等方面进行阐述。论证基于"以读促写"的写作教学模式的实效性,旨在提高学生的写作能力和语言综合运用能力。
作者
任鸣
机构地区
浙江省宁波市曙光中学
出处
《英语教师》
2016年第3期134-140,共7页
English Teachers
关键词
阅读
写作
以读促写
读写结合
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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