透过动态评估看商务英语写作教学中的中介作用

本实证研究是通过动态评估的方法来看社会文化理论的中介理论是否能在商务英语写作课堂上发挥作用。研究对象为商务英语专业二年级的学生,以选修课的形式对实验班和对照班进行实验。实验采取多种研究手段,如调查问卷、测试、过程日志以及访谈等形式,并对于最终所获得数据进行动态评估分析。本研究主要回答两个问题:一是在将中介理论应用到商务英语写作课堂后,学生是否能掌握并使用中介方法去完成商务英语的写作。二是在中介作用的影响下,学生商务英语写作的能力能否得以提高。