另辟蹊径教《科学》

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摘要一、＂本末倒置＂教《科学》,让科学课堂独树一帜在科学教学过程中,我们总是习惯于按着教材的思路,＂顺其自然＂进行教学,在实践中,笔者发现＂本末倒置＂教科学,利用逆思维方式的教学不仅能锻炼学生在课堂中的探究能力,

作者朱丽蓉

机构地区太仓市沙溪镇第三小学

出处《小学科学》 2016年第4期33-33,共1页 Science

关键词模拟实验无色透明液体自主学习昼夜交替思考过程它比二氧化碳气体科学探究过程无色液体端接

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小学科学

2016年第4期

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