期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学困生教育对策探究

下载PDF

导出

摘要小学学习困难生是国内一直以来较为关注的问题,本论文主要从小学学习困难生的内涵、教育对策两个方面来阐述,以此来分析小学学习困难生的内涵,对此进行探究。一、小学学习困难生的内涵关于学习困难生的定义,目前并没有统一的标准。美国学者柯克（S.KIRK）在20世纪60年代首先提出,

作者朱洁

机构地区新疆师范大学

出处《小学科学》 2016年第4期98-98,共1页 Science

关键词学习困难生对策探究学习活动学习效率柯克教学目标要求创新教学模式智力因素情感态度阅读障碍

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1周锐.“红胡子”的“黄金假脚”[J].小学生导刊（中年级版）,2003(12):10-13.
2李翔.博物馆谋杀案[J].飞（奇幻世界）,2002,0(2):34-38.
3凯文.柯克·兰塞姆:学习英语代表着机遇[J].中学生英语（初中版九年级）,2010(1):8-9.
4张学康.试论“学困生”教育[J].才智,2012,0(12):86-86.
5李言红.关爱数学学困生之我见[J].中国科教创新导刊,2011(6):193-193.
6孙玉玲.让农村初中数学学困生学起来[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(10):128-128.
7杨成龙.对物理学困生逆反心理的初步探究[J].新课程学习,2010(6):18-18. 被引量：1
8陈乾.初中语文学困生的学业情绪探究[J].课外语文（下）,2017,0(1):73-73.
9朱虹.英语教学中学困生转化浅思[J].英语教师,2008,0(5):55-55.
10李爱官.谈初中数学课堂学困生教育[J].青春岁月,2011,0(18):236-236.

小学科学

2016年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部