灵动区角,说出精彩

著名教育家布鲁姆指出：＂学习不应该是信息的被动者,而应该是获取过程的参与主动者＂,幼儿教育也是如此,我们不能干巴巴地把一门门知识直接塞到幼儿的脑袋中,而应该运用一些策略。《纲要》中指出：要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索。