例谈初中数学趣味化教学

学生学习兴趣的提高对初中数学教学质量的提高有着重要意义。结合教学实践中的具体案例,对初中数学趣味化教学进行了探讨,提出教师应明确学生的主体地位,教学设计应情境化、真实化、趣味化,让学生体验到成功,趣味化通过巧妙用语亲近学生,重视课程开发与课程评价一体化的策略。