及时教学法实施体系构建——以初等教育为例

及时教学法(简称Ji TT)作为一种将网络充分运用到课堂教学上的新兴教学法,因其对信息传播的巨大优越性而备受教育者关注。Ji TT有两大要素,即网络和学生,有一个核心,即反馈。自主性学习方法是Ji TT的重要组成部分。Ji TT教学模式有三大目标,即增加教师和学生的有效交流、合理组织学生课余时间和促成伙伴关系。实施体系构建包括实施平台建设、教师素质培养和反馈链的巩固与加强等。