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追求理性精神培养 回归数学教育本真——由“多边形的外角和”中英同题异构引发的思考 被引量：2

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摘要 日前听了一节七年级公开课,课题是＂多边形的外角和＂.无独有偶,笔者2014年11月在英国学习交流期间也听了一节主题相同的课,触景生情,感触颇多,便把所闻所感所思记录下来和大家交流.敬请同行批评指正.1所闻：两节课的片段记录刚听的公开课,学情是已学习了＂多边形的内角和＂.环节1（设置情境）：小明沿着三角形的花坛跑步（动画演示）,如图1所示,引出三角形的外角概念.
作者 徐德同
机构地区 江苏省常州市教育科学研究院
出处 《数学通报》 北大核心 2016年第4期12-15,共4页 Journal of Mathematics（China）
关键词 批评指正 动画演示 精神培养 英国学习 概念理解 学案 教学尝试 教学活动 整体教学 认知发展水平
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献4

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2016年 第4期

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