善抓教学契机打造精彩课堂

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摘要语文教学有预设的一面,但同样也离不开生成的一面,老师要善于抓住教学契机。在生成的过程中,教师和学生的积极性都能被调动起来,他们就可能产生灵感的火花和思维的碰撞,课堂的精彩往往从此开始。案例一：今天早上起床,嗬!好大的雾呀!我＂腾云驾雾＂来到学校,忽然有一个想法,学生都亲身体验了这场雾,何不上一节即兴写作课呢？

作者王红心

机构地区山东滨州市滨城区杨柳雪镇中心中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第4期81-82,共2页

关键词写作课整体感知自我解剖全班交流我在堂课若有所悟布鲁姆观察角度霍姆林斯基

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2016年第4期

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