在作文评改中实施“大语文”教育观

众所周知,作文水平的高低是衡量学生语文水平优劣的重要标志之一。多少年来,广大语文教师很重视作文教学,尤其是作文评改。但许多学生的作文水平仍然偏低。甚至有的学生提笔即愁。造成这种状况原因固然是多方面的,但我们教师也应反躬自问：这与我们的指导方法,尤其是作文评改无关吗？目前,许多学生甚至老师,存在着这种模糊的认识——批改作文是老师的事。