大学教师学术不端问题：一种伦理现象学的追问

一、引言笔者对大学教师学术不端这一现象进行层层递进“追问”，为现实中的大学学术治理找到真正的着力点和出发点。二、学术不端的实质：学术伦理失范“学术不端不单单是学术人在行为和道德上背叛了学术的价值与追求，而从最根本的意义上讲则是学术人对作为学术人应该遵循的伦理规范的违犯，即学术伦理失范。”