试论“慕课”条件下高等教育国际化中的教育主权问题

21世纪以来，高等教育国际化往纵深发展，出现了许多新特征。尤其是从2012年开始，“慕课”（MOOC）在美国兴起并迅速席卷全球。教育服务贸易与新教育信息技术平台的叠加，使得高等教育国际化进程产生了新的形态。“慕课”迅猛发展可能带来的教育主权问题，尚没有引起足够重视，亟需深入研究。