构建课例研究平台 培育美术教研新视点——以《传统纹样》课例研究活动为例

以课例研究的形式行走美术课堂,是青山湖区教研室美术学科近年来提升课堂效率、锻炼青年教师的一个思考方向。相较于平时的＂磨课＂,这种教研形式,其目的不是教学水平的＂亮相＂、教学技能的＂示范＂或者教学研究成果的＂展示＂,课例研究的终端不是教学比赛＂获奖＂,当然也不是在刊物上发表文章,而是为不断解决教师在教学工作中遇到的问题,帮助教师依靠群体在自己的岗位上更快成长、更好发展。