摘要
目的 探索烧伤科新护士入科培训的方法与实施效果。方法 对本科2012年~2014年新入科的护士,采用问卷方式了解其培训需求,制定培训计划,由高年资护师以上的护士担任带教老师,实行一对一带教的方式,进行系统的专科理论和基本操作技能及护患沟通技巧等方面的分阶段培训,在为期近8个月的培训结束后,对新护士的理论成绩、操作成绩、综合能力进行考核比较。结果新护士培训后理论成绩、操作成绩、综合能力均较培训前提高,差异具有统计学意义（P〈0.01）,且参培的28名护士考核合格,可独立上岗。结论 通过对新护士培训需求的调查,有的放矢地施教,有利于新护士尽快适应环境,提高解决问题能力,实现专科护士角色的转变。
