研究:教师走出高原期的最佳路径

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摘要教师职后都有＂高原期＂,学校和教师都要关注和解决高原期问题。教师走出高原期的最佳路径就是教育教学研究。在研究中找出短板心理学家认为,＂人们越是理解自己的动机、需要、欲望和心理障碍,就越能解决自己生活中的问题;人们越是了解自己,他们解决人生问题就越容易＂。教师的高原期是因人而异的,并没有统一界定的里程或层级,

作者黄文龙陈碧瑜

机构地区福建省南安市福玲中学福建省南安市溪美中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2016年第3期28-29,共2页 Jiangxi Education

关键词高原期最佳路径人生问题教学研究心理障碍板心学习能力悦纳自己相信自己教学方法

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2016年第3期

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