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微课题研学:学前教育专业学生学习的范式 被引量:2

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摘要 "微课题研学"是一种值得探讨和推行的模式,它在学习内容、学习方式、教学组织方式和教学方法等各方面呈现出不同的范式。将"微课题研学"更好地融入学前教育专业教学中以充分发挥其教育功能,将进一步优化学前教育专业教学课堂结构,提高课堂效率,提升学前教育专业学生的思维能力和专业素养,同时还有力地推动学前教育专业教师的专业成长。
作者 赵红霞
机构地区 荆楚理工学院
出处 《理论观察》 2016年第4期163-164,共2页 Theoretic Observation
基金 荆楚理工学院2014年度教学研究项目<基于工作过程导向的学前教育专业课程体系构建与实践>阶段性研究成果项目编号:JX2014-29
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