用全局视角洞悉品德与社会课教学——以苏教中图版五下《文明古国》的教学为例

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摘要一、俯瞰：先见林,再见树以小见大、由点及面,是品德与社会教学中常用的思路,而关于局部还是整体的问题,由来已久。早在20世纪初,苏联教育家赞可夫就开始关注这一问题,他说：＂划分片段性课程和系统性课程方面……使小学教学与后续阶段的学校教育对立起来。小学教学被说成是以学习片段性课程为特点,而系统性课程是以后各年级的事情。＂

作者唐隽菁

机构地区南京市北京东路小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2016年第2期59-60,62,共3页 Jiangsu Education

关键词全局视角品社教学《文明古国》课例

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2016年第2期

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