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数学活动经验在抽象概念教学中的作用——以“函数”概念的教学为例

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中增加了“基本的数学活动经验”的表述。学生的数学活动经验可以通过实现新旧知识的顺利对接、实现新概念的自然同化、促进新范式的自然形成等方面促进学生对抽象概念的理解。越是抽象的概念，越应＇-3从学生的活动经验出发，把根扎在已有的认知结构上。

作者张华

机构地区南京市科利华中学南京市六合区棠城学校

出处《江苏教育（中学教学）》 2016年第2期46-47,共2页

关键词函数活动经验抽象概念自然对接

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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