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外语学习焦虑研究对教学的启示
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摘要
外语学习焦虑是影响学生外语学习的重要情感因素,其对外语习得的影响已经得到一致公认。本文采用文献分析法,将有关外语学习焦虑的国内外研究进行总结和分析,并指出外语学习焦虑研究对外语教学的启发意义。
作者
王勇
机构地区
江苏省扬州大学附属中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2016年第2期55-56,共2页
关键词
外语学习
焦虑
英语教学
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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